GUIA # 2- INGLÉS- GRADO SEXTO

 DESCARGAR

Guía # 1 - INGLÉS SEXTO

 Guía # 1 - INGLÉS SEXTO DESCARGAR

GUÍA Diagnostica-Evaluación INGLÉS SEXTO - Nuevo formato

 DESCARGAR

guía # 1 - Inglés sexto Completa

DESCARGAR

Guía Número 6 English (Workshop Number six)

DESCARGAR

Guía Número 5 English (Workshop Number Five)

Descargar 

Guia de Aprendizaje Inglés # 4

https://drive.google.com/file/d/1HnNyDt4FlQ79Th91WhjZHHZJda9jCuSJ/view?usp=sharing

GUIA # 3- INGLÉS- GRADO SEXTO

GUIA # 3- INGLÉS- GRADO SEXTO

REVIEW & VOCABULARY GUIA # 2

GUIA ENGLISH # 2 GRADO SEXTO

Con esta segunda guía damos inicio al segundo periodo académico (DAR CLICK EN LA PALABRA WORD EN COLOR AZUL  PARA DESCARGAR EL ARCHIVO)  WORD

QUESTIONNAIRE- Cuestionario Diagnostico

DESCARGAR

PLAN DE MEJORAMIENTO INGLÉS - SEXTO 1 A SEXTO 4

DESCARGAR

MATERIAL DE APOYO VIRTUAL INGLÉS SEXTO - Esteban Carvajal

DESCARGAR

Saludo & Cuestionario Diagnostico

QUESTIONNAIRE

1.    ¿Qué has estado haciendo durante la cuarentena?

2.    ¿Cómo te has sentido en estos momentos de contingencia en tu casa?

3.    ¿Qué es lo que más extrañas?

4.    ¿Extrañas el colegio, a tus compañeros y profesores?

5.    ¿Qué haces cuando te sientes triste o aburrid@?

6.    ¿Ayudas a tu familia con los quehaceres del hogar?

7.    ¿Ayudas a tu familia, vecinos o amigos con tus palabras de afecto cuando se sienten abrumados o tristes?

8.    ¿Dónde estás pasando la cuarentena?

9.    ¿Quiénes te acompañan encasa?

10. ¿Con que medios tecnológicos cuentas en la casa? portátil, pc de escritorio, celular, Tablet, Televisor, etc.?

11. ¿Cuentas con conexión a internet en el hogar?

12. ¿Tienes la facilidad de conectarte a una red de un vecino o a una red de internet publica?

13. ¿Has estado practicando inglés en la casa durante la cuarentena?

14. ¿Les has compartido tus conocimientos a tus padres o hermanos? ¿Qué tipo de conocimientos?

15. ¿Qué tipo de habilidades estas desarrollando durante la cuarentena? Lectura, arte, ejercicio, ciencia, ETC,

16. ¿Has hecho ejercicio durante la cuarentena para cuidar de tu cuerpo?

(La responsabilidad es de todos, cuando ayudo a los demás me ayudo a mí mismo)

RECORDEMOS:

·         Review de los contenidos de la semana 1 a la semana 8.

·          

Responsabilidades del estudiante

Leer los ejemplos y hacer las actividades

·         Estudiar el material publicado en la parte de abajo con los contenidos y vocabulario trabajados en clase

·         Enviar al correo electrónico estebancatva@gmail.com

·         Las actividades deben enviarse en el tiempo establecido por el docente

1.    Los pronombres personales en inglés

Ya sabemos que los pronombres son las palabras que utilizamos para referirnos a persona, animal o cosa sin utilizar su nombre propio

I

YOU

HE

SHE

IT

WE

THEY

 2.  Recordemos también que los verbos son las palabras que utilizamos       para referirnos a acción o movimiento.

 3. la unión de pronombre + verbo crea una oración, a diferencia del español, en el idioma inglés no se conjugan los verbos dependiendo al pronombre. (Solo en el caso de las terceras personas donde se agrega S o ES al final del verbo)

EXAMPLE:  ORACIONES SIMPLES

1. I SPEAK ENGLISH

2.  SHE SPEAKS ENGLISH

3. SHE PLAYS SOCCER

4. YOU DRINK SODA

ORACIONES COMPUESTAS O CON DOS VERBOS

5.    I WANT TO STUDY ENGLISH

6.    I LIKE TO PLAY SOCCER WITH MY FRIENDS

7.    MY SISTER NEEDS TO PRACTICE MATHS

8.    MY MOTHER WANTS TO EAT PIZZA

3. Cuando ya tenemos clara la estructura de las oraciones simples y de las oraciones compuestas, ya podemos agregar sustantivos o complemento a la oración.

1.     I speak english + in my school

2.     I travel to brazil + with my family

3.     I dance salsa + with my friends

4.     I want to practice soccer in the morning

5.     I like to listen to music with my brother

6.     I need to study English in my house

 ACTIVITY # 1

    1. Realizar 10 oraciones simples con complemento o sustantivo

    2.  Realizar 10 oraciones compuestas con complemento o sustantivo

    3.  Leer  MATERIAL DE APOYO VIRTUAL INGLÉS SEXTO    publicado en la parte de abajo con el vocabulario ya trabajado en clase.

 4. Recordemos que los adjetivos son las palabras que utilizamos para expresar características o cualidades del sustantivo; ósea, persona, animal o cosa   

      Example:

      My brother is an intelligent boy

      Your house is big

      My school is modern

      Medellin is a beautiful city

      That is an expensive car

      That candy is delicious

  ACTIVITY # 2

  1. Leer los adjetivos en la parte de abajo y realizar 15 oraciones donde se describan    5 (cinco) personas, cinco animales y cinco cosas.

  5. Los conectores lógicos o de contraste y los artículos son las palabras que nos permiten conectar oraciones para darle soporte o argumento a las ideas. Los conectores lógicos también nos permiten crear párrafos o textos.

1.     But

2.    Because

3.    However

4.    Besides

5.    Also

6.    That’s why

7.    And

8.    Or

9.      With

    

     Nota: Buscar significado en el cuaderno

     Example:

1.     I like to go to school, because I learn a lot

2.     I want to go to the stadium, but I don`t have money

3.     I need to study English and also math.

       ACTIVITY # 3

1. buscar el significado de los conectores lógicos en el cuaderno y realizar 10 oraciones utilizando los C.L.

      6. Las rutinas son costumbres o hábitos que se adquieren al repetir una misma tarea o actividad muchas veces. Las rutinas implican una práctica que, con el tiempo, se desarrolla de manera casi automática, sin necesidad de implicar el razonamiento.

Ejemplo: Despertar, levantarse, desayunar, almorzar, comer, estudiar, bañarse, vestirse, dormir, ver T.V, cepillarse, peinarse

       Example: I wake up at seven in the morning and then I brush my teeth.

                        I have lunch at eleven and a half, after that I go to school.

              

       Nota: Estudiar las rutinas trabajadas en clase en el cuaderno          

ACTIVITY # 4

 1. Realizar un texto donde se evidencien 10 rutinas que haces diariamente

  Recuerda: utilizar los conectores lógicos y los adverbios de frecuencia

  Then, after, after that, next, later 

ACTIVITY # 5 . EVALUATION

READ THE TEXTS AND ANSWER THE QUESTIONS

  Answer the following questions according to the text below.

1. Hello my name is pepito and i am a student. I am fourteen years old and I have a big family, my mother, my father two brothers and my baby sister. I live in Medellin city, I study at San Pablo school and I like my English classes.

1.     What is the student´s name?

      Answer:  _____________________________________

2.  

            Where does he live?

Answer:______________________________

3.    

      How many brothers does he have?

Answer:______________________________

4.   

      How old is he?

Answer:______________________________

5.    

      Where does he study?

Answer:______________________________

6.   

      Does he like the English class? Yes/no

Answer:______________________________

2.2.  My name is pachita and I wake up at seven in the morning, and immediately I brush my teeth, then I go to have breakfast and after that I go to do my homework, when I finish, I organize my bag and then I go to take a shower at ten A.M, I have lunch at eleven and I always go to school at eleven forty. In my school study, English, math, science, English. I go back to my house at six in the afternoon, at night, I eat dinner, I play soccer, I chat with my friends and I go to bed at 10 o´clock.

7.     What is the name of the girl?

Answer:______________________________

8.    

      What time does she wake up?

Answer:______________________________

9.    

      What does she do after breakfast?

Answer:______________________________

1

            What time does she go to school?

Answer:______________________________

1 

      What time does she go back to her house?

Answer:______________________________

1

      What does she do at night?

Answer:______________________________

1

     3. Choose the correct answer

CAROLINA ___ A GOOD STUDENT

a.    Are

b.    Is

c.    Am

d.    Do

14. They_____ speaking English

a.    Is

b.    Am

c.    Are

d.    Was

15. I____ in the library reading a book

a.    Is

b.    Are

c.    Was

d.    Am

16. ¿Cuál de estas palabras es un adjetivo?

a.    Cry

b.    Sleep

c.    Heavy

d.    Table

17. ¿Cuáles de estos son conectores lógicos?

a.    Need, want, like, think

b.    But, because, however, also

c.    Bad, good, big, tall

d.    See, speak, short

18. I need to eat healthy, because i am fat significa:

a.    Yo quiero comer, porque estoy flaco

b.    Yo necesito comer, porque tengo hambre

c.    A mi me gusta comer, porque estoy gordo

d.    Yo necesito comer saludable, porque estoy gordo

19. ¿Cuál de estas palabras no es un verbo?

a.    speak

b.    listen

c.    happy

d.    write                                 

                    GOOD LUCK J

MATERIAL DE APOYO VIRTUAL INGLÉS SEXTO 

Colegio san Pablo Medellín

·         El área de inglés se dispone a desarrollar contenido de estudio virtual para estudio y desarrollo desde las casas durante la emergencia de salud pública por el COVID-19

Los objetivos para la elaboración de la elaboración de los espacios de aprendizaje virtuales son:

Ø  Continuar con el desarrollo de los contenidos trabajados en clase en el marco de la problemática de salud por el COVID-19

Ø  desarrollar las cuatro habilidades (Listening, Speaking, Reading, Writing)

Ø  Mejorar procesos y resultados de los contenidos trabajados en clase

Ø  Flexibilizar y dinamizar los componentes y las clases de inglés

1. ·         los espacios de aprendizaje virtuales contarían con componentes gramaticales o de estructura. Además, de temáticas actuales para un trabajo mancomunado, contextualizado del área.
2. ·         los espacios de aprendizaje virtuales están visualizados para que los estudiantes accedan desde sus hogares sin poner en riesgo su salud y la de sus familiares.

Objetivos lingüísticos:

1. ·         Exponer y reconocer las diferencias entre el idioma inglés y español, para que la lengua materna no se convierta en un obstáculo para la comprensión del inglés como lengua extranjera
2. ·         Entender el inglés como idioma lógico ( idioma de la ciencia, la tecnología, los negocios y el entretenimiento)

·       Vocabulario temático y Contenido gramatical complementario 

Uso de los pronombres y verbos

I

YOU

HE

SHE

IT

WE

THEY

Common verbs

Verbs-actions need, want, like, think, do, go, have, feel, find, fight, sell, buy, Dance, jump, read, write, speak, listen, draw, paint, ask, visit, give, receive, teach, learn, understand, say, cry, open, close, travel, wait, use, live,come, sing, swim, clap, fly, , sleep, eat, drink, blow, kick, walk, work, run, shout, cut, ride, walk. Run, cook, drive, sweep, sit, watch TV, cry, kiss, wash, sneeze, play, brush, comb,

2.    Prepositions

In On At in front behind between

among next to right left above below

                                                                                                    

3.    Articles

}  The, in the, or, with, a, an, and

4.    Simple Present

Pronoun + verb  in present+ complement

}  I play soccer- I speak English – you eat hamburguer

5.    past simple

Pronoun + verb  in in past+ complement =sustantivo

}  I played soccer- I spoke English – you ate hamburguer

6.    Present continous

Pronoun + verb to be in present + verb + ing + complement

}  I am reading a book in the classroom – you are speaking English

10.  Logic connectors

But, Because However Besides Inspite of

Also that’s why although nevertheless

11.  Adjectives

Tall Short Heavy Light Fat  Thin Beautiful ugly  intelligent fool interesting boring far near easy difficult

near long short young old happy sad small big slow fast strong weak cheap expensive

14.  Modal verbs

Should  have to must can could if

15.  Wh questions

What  Why When Where

Which how much how many

16.  Frequency adverbs

Always Never sometimes often

generally usually frequently

1.    Likes and dislikes

}  I like to drive my car

}  I don’t like to cry – I dislike crying

}  I like to play soccer in the school – I like cats

}  I don’t like to speak French – I dislike pop corn

2.    Greetings and farewells

Hi Hello How are you Good morning Good afternoon Good evening Good night Have a good day See you later See you soon

Informal What’s up             How are things doing

3.     My family 

Grand mother  grand father  mother father uncle aunt brother sister cousin

nephew  niece grand son grand daughter son daughter husband wife

       

4.    Wild animals, farm animals, pets

Animal - Wild, Zoo Kangaroo Camel Giraffe Panda  Tiger Lion Gorilla Monkey Rhino Snake Hippo Cheetah Zebra crocodile. Animals – Farm Cow Cat Hen Dog Duck Fish Insects Butterfly Ant Bee Caterpillar Bug Mosquito fly

Tarantula Spider Grasshopper Scorpion worm cockroach. goat goose horse lamb mouse pig rabbit rooster sheep turkey. Pets Dog Hamster Cat Frog Iguana Snake Turtle Parrot Fish rabbit.

1.    Fashion and clothes

Clothes Blouse Coat  Hat Shoes  Dress Jacket Pants Trousers Jeans T-shirt Shirt Sandals Necklace Earrings bracelet jeans Cap  Jacket

Lipstick Sneakers Shoes underwear  Shorts Skirt Sneakers Socks  Scarf Sunglasses Sweater Umbrella Vest Watch Boots raincoat.

}  Size- talla, medida }  Color- color }  Buy- comprar }  Sell- vender

}  Store- tienda }  Mall- centro comercial }  Off- descuento }  Costumer- cliente

•       Where would you like to go shopping? ¿Dónde te gustaría ir de compras?

•       What would you like to buy?- ¿que te gustaría  comprar?

•       Do you have money? ¿Tienes dinero?

•       What kind of clothes do you like? Que tipo de ropa te gusta?

•       What style do you like? ¿Que estilo te gusta?

Colors

Blue Brown Pink Purple Yellow

Red Green White Black orange.

What is on fashion nowadays?

What is trendy nowadays?

IN A STORE

1. }      Accessories   accesorios
2. }      Trendy - tendencia
3. }     fashionable or stylish – estilizado
4. }       Fashion icon –popular- icono popular
5. }   to dress for the occasion- vestir para la ocasión
6. }       old fashion – pasado de moda
7. }       casual clothes – ropa casual

II   IN A RESTAURANT

2.    Waiter or waitress in a restaurant

•                     Which restaurant would you like to go?

•                     What time do we meet to go to the restaurant?

•                    I am hungry! Lets go to a restaurant

•                   workers: 
           waiter, waitress, cook

•                  Junk food,fast food

Questions

•       Do you want something to drink/eat?

•        What do you want to drink/eat?

•       What would you like to drink/eat?

•       How much does it cost?

•       How much is it?

•       Breakfast: desayuno

•       Lunch: almuerzo

•       Dinner: cena

Answers and expresions

}  I would like to eat/drink

}  It is delicious

}  I like…..

}  I need…..

}  I want….

}  I have…

}  I dont like                   

}  i dont need

}  i dont want

}  I dont have

What do we find in a restaurant?

}  Napkin: servilleta }   fork: tenedor }  Spoon: cuchara }  Knife: Cuchillo }  Table: mesa }  Chair: silla }  Bottles: botellas }  Glass: vaso }  Oven: horno }  Snack: bocadillo, entrada

}  Kitchen: cocina }  Cook:cocinero }  Waiter: mesero }  Waitress: mesera }  Plate or dish: plato }  Main dish: plato principal }  Dessert: postre }  Tips: propina }  Good service, bad service

Food

}  Rice: Arroz }   meat: Carne }  Potatoes: papas }  Soup: sopa }  Salad: ensalada }  Beans: frijoles }   lentils: lentejas }   sea food: comida de mar }  Fish: pescado }  hot dog: perro }  Eggs: huevos }  Fast food: comida rápida

}  Tomato: tomate }  Avocado: aguacate }  Cucumber: pepino }  Spinach: espinaca }  Juice: jugo }  Lemonade: limonada }  Orange: naranja }  Mango }  Strawberry: fresa }  Mandarin }  Blueberry: arandano }  Blackberry: mora }  Watermelon: sandia

3.    Let´s go to the Supermarket

4.    My neighborhood

What do you do in your neighborhood?

Which places do you visit?

Houses Buildings Library Soccer field Swimming pool

Bank Park Church Street School

5.    Lets go for a walk around the city

What do we find in the city?

City common places

}  Houses:    }  neighborhoods: barrios    }  Streets: Calles    }  Sidewalk: Acera, Anden    }  Park :   }  Church : Iglesia   }  school :   }  Supermarket:   }  Corner: Esquina   }  Blocks: Cuadras   }  Metro station:   }  Bus station:   }  Bridge: Puente   }  Tunnel:   }  university

}  Avenue: Avenida   }  Freeway: Autopista   }  Mall: Centro comercial   }  Buildings: Edificios   }  Police station:   }  Gas station: gasolinera   }  Bar:Bar   }  Beauty parlour: Salon de belleza   }  Pet shop: tienda de        mascotas   }  Veterinary: veterinaria   }  Mountains: montañas:   }  Bakery: panaderia   }  Butchery:Carniceria   }  Stadium: Estadio

What else do we find in the city?

}  People : gente    }  Buses   }  Metro   }  Kids/ children: niños   }  Old people: ancianos   }  Taxi   }  Trucks: Camiones   }  Trees: Arboles   }  Motorcycles   }  Bicycles

}  Pollution: contaminacion   }  Violence:   }  Poverty: pobreza   }  Dispar : deseperación   }  Chaos: caos   }  Insecurity: inseguridad   }  Job: empleo   }  Stores: tiendas

Means of transportation

Plane school bus bicycle car ship train

subway taxi van truck walk.

6.    
     One day at school

Do you like school?

What do you do in the school?

What subjects do you like?

What do we find in the school?

School supplies

Classrooms Coliseum Coordination Teachers’ lounge Yard Soccer field Cafeteria Computer room Upstairs Downstairs First floor Second floor Third floor Watchmen Cleanse staff crayon paperclip sharpener pencil case

Eraser Notebook Book Pencil Pen Chairs Tables Bag Board Tests Teachers  Coordinator Principal students calculator ruler stapler scissors glue

7.    Let’s go to the mall

What do you do in the mall?

What can you find in the mall?

Shopping center

Cinema

Games

Restaurants

Ice cream establishments

Outlets

8.    Traveling … plane, bus, car, or ship

Where would you like to travel?

Booking in a hotel

9.    What do you want to study and work?

I would like to study

I don’t know what to study

I want to study many things

Jobs and profession Chef Dentist Doctor Engineer Farmer Firefighter Florist postal worker,  judge lawyer mechanic teacher journalist social communication graphic designer

nurse pilot photographer police officer reporter scientist vet truck driver waiter taxi driver astronaut zookeeper captain business woman- business man physical trainer

Drinks: coffee orange juice soda  tea lemonade water  milk coke  beer  wine Food Bread  butter, cake candy cheese chocolate Hamburger  Ham  Fish Seafood hot dog ice cream  pizza sandwich

Fruits Apple Banana Kiwi Orange Lemon Mango Pear Strawberry Watermelon Avocado Cherries  Grapes Pineapple Tomato Pumpkin  Mushrooms Ginger Onion Garlic Cucumber Potato Corn chili pepper carrot celery cabbage broccoli, tomato lettuce beans